Na satovima Njemačkog jezika učenici su obrađivali materijale koji podrazumijevaju uključivanje predmeta ponajviše STEM područja u nastavu Njemačkog jezika (CLiL-Content Language integrated Learning). Tako su se kroz nastavu protezale teme iz područja Tehničkog, Biologije, Geografije, Fizike i Kemije. Izvodili su se pokusi, snimali poučni filmovi u kojima su učenici govorili o vodi sa znanstvenog gledišta, te se istraživala kvaliteta pitke vode i onečišćenosti vode u Velikom Trgovišću. 

Učenici su svoje rezultate prezentirali u „Piktochart“ i „My story book“ programima, pokazujući tako i novostečeno znanje na satovima Informatike. 

Na satovima geografije učenici VII. a razreda istražili su Rijeke i jezera Europe, a učenici VII.b razreda Mora Europe i njihova onečišćenost. Došli su do zanimljivih podataka i proširili već usvojena znanja, a informacije su prezentirali putem plakata i PowerPoint prezentacija.

U integriranu nastavu u sklopu nastave Hrvatskog jezika učenici su se uključili pripovijetkom „Voda“  Vladimira Nazora. U završnom dijelu prezentirali su najuspjelije radove: stvaralačko prepričavanje – promijenjen završetak, dramatizacija i izvedba 2. poglavlja, spomenar glavnog lika, memo kartice – osobine lika i ime lika, novine, reklama za pripovijetku „Voda .

Projekt integrirane nastave objavljen je i na portalu „eTwinning“ u sklopu projekta „Umweltschutz/Environmental Protection“.