Dane  medijske pismenosti 2022. obilježili smo  prigodnim radionicama s učenicima u produženom  boravku u srijedu, 4. svibnja,  te na satu razrednog odjela 5. b razreda u četvrtak, 5. svibnja.

U srijedu, 4. svibnja, knjižničarka Vlatka Habulin održala je radionicu pod nazivom Čitanjem slikovnica učimo o medijima namijenjenu učenicima razredne nastave. Učenicima je objasnila pojam „mediji“ a potom smo razgovarali o razlozima korištenja medija te različitim emocijama koje doživljavamo prilikom korištenja medija. Knjižničarka je učenicima pročitala slikovnicu Dječak koji je propustio trenutak autorice Branke Dokić; razgovarali smo o  dječaku Luki kojeg u životu ništa nije posebno veselilo, ma koliko bilo lijepo i uzbudljivo. Provodio je svoje dane u nezadovoljstvu i na mobitelu, tabletu ili pred televizorom. Uskoro ga posjećuje  Živko, čarobni čovječuljak koji ga smješta u staklenu kupolu da razmisli o tome što sve propušta i na čemu treba biti zahvalan.  Poučeni pričom o Luki, učenici su razmislili i razmijenili  mišljenja o tome koliko vremena je potrebno utrošiti u virtualnom svijetu, te nabrajali koje bi sve aktivnosti mogli upražnjavati umjesto „druženja“ s medijima.

Učenici 5. b razreda sudjelovali su u radionici s temom Utjecaj  influencera na samosvijest i emocije. Objasnili smo i razgovarali o pojmu samosvijesti i o svojim životnim uzorima; te raspravljali mog li nam i  pod kojim uvjetima influenceri biti uzori. Pogledali smo nagrađene filmove osnovnoškolaca pristiglih na natječaj Agencije za elektroničke medije s temom influencera. Na kraju radionice učenici su predstavili sebe kao influencera oslanjajući se na vlastite vještine, dobre osobine i područja u kojima su uspješni.